|
Ольга ПОТЁМКИНА, студентка факультета журналистики МГУ Социология детского чтенияЭкспериментальное исследование
Проблемы детского чтения:
- изменение модели чтения
- снижение интереса в книге
- отсутствие моды на чтение
- ориентация подростков на аудиовизуальную и электронную культуру
- преобладание развлекательной литературы и периодики в чтении подростков
Факторы, влияющие на чтение подростка:
- Пол
- Возраст
- Место жительства (город,село)
- Социально-психологические и материальные характеристики семьи
- Образование родителей
- Принадлежность к субкультуре
Участники опроса
- 82 - ученики МОУ СОШ № 10 (Кировский район Ставропольского края)
- 68 – члены Городской Детской Тамбовской Думы (г. Тамбов)
- 18 – школьники г. Долгопрудный
- Возраст от 13 до 18
- Девочек – 105
- Мальчиков – 63
- Всего – 168 подростков
Ты любишь читать?
|
девочки |
мальчики |
все |
да |
60% |
40% |
52% |
нет |
36% |
59% |
45% |
иногда |
4% |
|
2,5% |
ненавижу |
|
1% |
0,5% |
Сколько книг в месяц ты читаешь?
Какая у тебя оценка по литературе?
- 5 – 45%
- 4 – 42 %
- 3 – 13 %
23% любят читать, но «3-4» 17% - не любят читать, но «отлично»
Тебе нравятся книги по школьной программе?
Книги по программе, которые нравятся и не нравятся
- «Тарас Бульба» Н.В. Гоголь (13)
- «Судьба человека» М.А. Шолохов (10)
- «Куст сирени» А.И. Куприн (8)
- «Капитанская дочка» А.С. Пушкин (7)
- «Евгений Онегин» А.С. Пушкин (6)
- 25 % опрошенных затрудняются ответить
- у 2% нравится все
- «Мертвые души» Н.В. Гоголь (14)
- «Горе от ума» А.С. Грибоедов (8)
- «Война и мир» Л.Н. Толстой (6)
- «Ревизор» Н.В. Гоголь (6)
- «Кавказ» И.А. Бунин (6)
- 4 % нравятся все произведения
- 7 % не нравятся все произведения
- 27 % - затруднились ответить.
Какую книгу ты сейчас читаешь?
Какую книгу ты читал до этого?
Программное чтение
- 7 класс - «Тарас Бульба» (2), «Бежин луг» (3)
- 8 класс – «Робинзон Крузо» (3), «Приключения Гулливера» (2), рассказы Чехова (5), «Куст сирени» (4), рассказы Бунина (3)
- 9 класс – «Первая любовь» (3), «Мертвые души» (6), «Герой нашего времени» (3), «Судьба человека» (3)
- 10 класс – «Преступление и наказание» (15), «Очарованный странник» (7), «Война и мир» (6)
- 11 класс - «Мастер и Маргарита» (7), рассказы Зощенко (2), «Разгром» (2).
Внепрограммное чтение девочек
- Стефания Майер «Сумерки», «Рассвет», «Гостья», «Затмение» (8)
- Сергей Минаев «Дyxless», «The Тёлки», «Videoты, или The Тёлки. Два года спустя» (4)
- Пауло Коэльо «11 минут», «Алхимик» (3)
- Екатерина Вильмонт «Зеленые холмы Калифорнии», «Мимолетности, или Подумаешь, бином Ньютона!», «Опасное соседство» (3)
- Светлана Лубинец «Любовь в противогазе», «Большая книга романов о любви под знаком Зодиака. Магия Воды» (2)
- Елена Владимирова «Эмо-любовь» (2)
Внепрограммное чтение мальчиков
- Серия «Сталкер» (7)
- Пауло Коэльо «11 минут», «Заир», «Ведьма из Портобелло» (3)
- Серия «Метро 2033» (3)
- энциклопедия «Хочу всё знать» (2)
- Борис Акунин ««Левиафан»», «Нефритовые чётки» (2)
- А.И. Покрышкин «Познать себя в бою»
- Э. Э. Шмит «Мсье Ибрагим и цветы Корана»
- 13 % помнят автора
- 3 % пишут название книги в кавычка и фамилию автора с инициалами
- 10% не читают произведения по школьной программе
- У 3% из них «отлично» по литературе
Книги какого жанра тебе нравятся?
Любимый писатель
- А.С. Пушкин (25 %)
- М.Ю. Лермонтов (10 %)
- Л.Н. Толстой (9%)
- Н.В. Гоголь (8%)
- А.П. Чехов (8%)
- Ф.М. Достоевский (3%)
- И.С. Тургенев (2,5 %)
- Пауло Коэльо (2,5 %)
- И.А. Бунин (2%)
- Джек Лондон (1%)
Любимый поэт
Любимый герой
У девочек:
- Евгений Онегин (10)
- Тарас Бульба (9)
- Дубровский (4)
- Печорин (4)
- Гарри Поттер (3)
|
У мальчиков:
- Тарас Бульба (10)
- Гарри Поттер (4)
- Печорин (3)
- Шерлок Холмс (2)
- Иван Флягин (2)
|
Любимое произведение (девочки)
- Стефании Майер «Сумерки», «Гостья» (7)
- Борис Васильев «А зори здесь тихие» (3)
- Л.Н. Толстой «Война и мир» (3)
- А.С. Пушкин «Барышня-крестьянка» (2)
- А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (2)
- Н. М. Карамзин «Бедная Лиза» (2)
- М.А. Булгаков «Собачье сердце» (2)
- Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» (2)
- Альберт Лиханов «Последние холода» (2)
- А.П. Чехов «О любви» (2)
- Даниэль Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» (2)
- Анатолий Иванов «Вечный зов» (2)
- Шарлотта Бронте «Джейн Эйр» (2)
Любимое произведение (мальчики)
- «Колобок» (4)
- серия «Сталкер» (2)
- Михаил Шолохов «Судьба человека» (2)
- Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» (2)
- А.И. Куприн «Куст сирени» (2)
- Олдос Хаксли «Остров» (2)
- Даниэль Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» (2)
- серия «Метро 2033» (2)
- Дж. Р. Р. Толкиен «Властелин колец» (2)
- И.С. Тургенев «Бежин луг», «Му-му», «Отцы и дети», «Записки охотника»
- М. Ю. Лермонтов «Тамбовская казначейша», «Мцыри»
Где ты берёшь книги?
Ты читаешь газеты и журналы?
Периодика. Выбор девочек
- глянцевые журналы без упоминания названия – 23
- газета «Голос времени» - 13 (это районная газета, её отметили 28% сельских девочек)
- «Комсомольская правда» - 9
- журнал «Мне 15» - 8
- «Cosmopolitan» - 7
- «Маруся» - 7
- «Oops» - 5
- «Ромео и Джульетта» - 5
- «Телесемь» - 4
- «Bravo» - 4
Периодика. Выбор мальчиков
- газета «Голос времени» - 10 (35% читающих периодику сельских мальчиков)
- «Комсомольская правда» - 6
- «За рулём» - 4
- «Классный журнал» - 4
- разные спортивные - 4
- «Вокруг света» - 3
- «Игромания» - 3
- «Мурзилка» - 2
- газета «Жизнь» - 2
- «Из рук в руки» - 2
- «Ровесник» - 2
Где ты берёшь газеты и журналы?
Что лучше: прочитать книгу или посмотреть фильм?
Выводы:
- детское чтение – отражение процессов, происходящих в обществе
- снизилась роль литературы в социализации детей и подростков
- читательские предпочтения мальчиков и девочек существенно различаются
- уровень читательской компетенции низок
- школьники полностью включены в электронную культуру
- кризис семьи приводит к кризису чтения
- школьники (особенно сельские) пользуются библиотеками
- существенна разница между читательскими предпочтениями и способами получения книг между сельскими и городскими подростками
- на чтение детей влияет «читательская мода»
- преподавание литературы в школе и школьная программа требуют изменений
Рекомендации:
- детское чтение – важная проблема, требующая государственного внимания и вмешательства
- необходимо поддержание высокого статуса книги (возможно даже пиар и реклама не конкретного произведения, а самого чтения)
- необходимо обновление методик, систем и технологий преподавания чтения в школе, разработка новой программы по литературе с учетом детских предпочтений и современных жизненных реалий
- необходимо формирование высокого уровня культуры чтения и информационной культуры во всех читательских категориях
- необходим дифференцированный подход к каждой читательской группе (в зависимости от пола, возраста, места жительства)
- необходима государственная поддержка в возрождении института семьи и морально-нравственных ценностей
- издателям нужно пересмотреть издательскую политику и не идти на поводу у жажды наживы, а думать о том, что и для кого они выпускают. Если бы не было дешевой и низкопробной литературы – её бы никто не читал
- создать или восстановить книготорговую сеть в регионах
- пересмотреть политику ценообразования
- разработать систему поддержки сельских и других типов библиотек
Комментарии
| |